Teaching Guides > Globale Erwärmung Global Warming

Photo of Global Warming

Fächer: Biologie, Chemie, Politik/Wirtschaft
Stufe: Sekundarstufe I/Sekundarstufe II
Umfang: 2 Unterrichtsstunden
Medien: Video, Arbeitsblatt, Didaktik/Methodik, Ablaufplan
7 Arbeitsmaterialien

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten anhand dieses Materials Ursachen und Folgen der globalen Erwärmung. Dazu setzten sie sich anhand eines Videos mit dem Treibhauseffekt auseinander und benennen negativen Langzeitfolgen. Durch eine anschließende Recherchearbeit beziehen die Lernenden Stellung bezüglich verschiedener in der Gesellschaft diskutierter Fragen wie etwa zum Verhältnis von anthropogenen und natürlichen Ursachen oder zum Pariser Abkommen.

Unterrichtsablauf

Einstieg
Zum Einstieg kann beispielsweise auf einer Folie eine aktuelle Schlagzeile oder ein kritischer Tweet des USPräsidenten Donald Trump zum Klimawandel gezeigt werden und als Impuls für eine kurze Diskussionsrunde dienen.
5 Minuten


Plenum

Erarbeitungsphase I
Die Schülerinnen und Schüler notieren anhand eines Videos die negativen Folgen des Klimawandels und erläutern angeleitet den Treibhauseffekt.
25 Minuten


Einzelarbeit, Partnerarbeit

Sicherungsphase I
Einzelne Arbeitsergebnisse werden vorgestellt und diskutiert.
15 Minuten


Plenum

Erarbeitungsphase II
Die Schülerinnen und Schüler recherchieren zu einer von drei möglichen Diskussionsfragen.
20 Minuten


Einzelarbeit, Partnerarbeit

Sicherungsphase II
Die Schülerinnen und Schüler bilden Gruppen mit je mindestens einer Vertreterin beziehungsweise einem Vertreter pro Fragestellung und tragen sich ihre Arbeitsergebnisse gegenseitig vor.
15 Minuten


Gruppenarbeit, Diskussion

Vertiefung
Zur Vertiefung können die Eis-Albedo- Rückkopplung oder die Effekte eines hohen CO2-Gehalts auf die Ozeane besprochen werden (im Video kurz erläutert).
10 Minuten


Plenum, Diskussion

Ausblick
In der Folgestunde könnte sich eine Diskussion über fossile Brennstoffe oder eine Reflektion des eigenen Handelns bezüglich Klimaschutz anschließen.


Unterrichtsmaterial

Externe Links

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • stellen den Treibhauseffekt schlüssig und unter Gebrauch der Fachsprache dar.
  • benennen negative Folgen den globalen Erwärmung.
  • beziehen fachlich begründet Stellung zu aktuellen Diskussionsfragen bezüglich des Themas und können diese kommunizieren.

 

Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • können das in einem Video dargestellte Wissen nach Relevanz filtern und strukturiert wiedergeben.
  • üben sich dabei, aus komplexen und informationsreichen Internetquellen wesentliche Sachverhalte herauszuschreiben.

 

Sozialkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • arbeiten konstruktiv und kooperativ in Partner- oder Gruppenarbeit.
  • stärken ihr Selbstkonzept durch die geschützte Atmosphäre in den Partnerarbeitsphasen.

 

 

Recordings